 Phase 1 : création de relations privilégiées avec les autorités locales et les écoles. Cela est très important dans le cas d’une location d’un enfant non scolarisé, cela nous permet d’intégrer l’enfant dans un délai court et d’avoir un suivi sérieux quant à la fréquentation régulière de l’école par l’enfant. AVEC ne construit pas d’écoles, cela serait de l’argent gaspillé, car elles sont en nombre suffisant, nous travaillons avec les infrastructures existantes, nous essayons de les améliorer en leur distribuant du matériel scolaire, tels que des tableaux pour les classes et un bon stock de matériel scolaire utile pour l’éducation des enfants. Phase 2 : création de relations privilégiées avec le chef du village, début de la localisation des familles les plus pauvres, détection des enfants vivant dans les groupes à risque de trafic et non scolarisés.
Localisation, scolarisation de l’enfant
C’est un long travail fait par les volontaires khmers de l’ONG dans les petits villages de réfugiés internes au Cambodge, directement à la source du trafic des enfants, mais également dans les lieux de prostitution rurale. De familles en familles, nous entrons en dialogue avec les responsables des enfants. Nous créons des dossiers pour chaque famille avec qui nous travaillons, comprenant la situation du père et de la mère (si ils sont encore en vie), le nombre d’enfants, leur âge et si l’enfant suit une scolarité. Lorsque l’enfant n’est pas scolarisé, commence alors ce que nous appelons le travail sur le changement des mentalités.
Classification des cas :
Les familles considérées à risque sont : a) famille monoparentale (mère abandonnée et devant subvenir seule à l’éducation de ses enfants). b) Les personnes âgées à qui leurs filles ont confié leurs enfants. Les jeunes mères prostituées travaillant par exemple en Thaïlande, reviennent au village pour l'accouchement d'un enfant, puis repartent seules. Elles peuvent représenter une menace pour leur propre fille, qui peut à son tour être « appelée » à travailler dans les mêmes conditions. Il arrive parfois que la mère ne subvienne plus matériellement à l'éducation des enfants qu'elle a confiés, elle a refait sa vie ailleurs, nouveau mari, nouveaux enfants, cela est très répandu.
Les enfants sont alors en situation de trafic, ils sont des orphelins ou des enfants abandonnés et la personne qui s’occupe d’eux n’est plus en âge de travailler. L’enfant peut être confié à une tierce personne avec l’espoir que l’enfant mangera à sa faim. Notre travail est de revaloriser le rôle de l'enfant, d'expliquer les dangers de placer un enfant chez des inconnus. Nous expliquons que l'éducation peut ouvrir de nombreuses portes pour l'enfant, un meilleur travail pour lui plus tard et donc une plus grande entrée d'argent pour « la famille ».
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